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    張迎春、張立昌、陳曉端三位教授做客教師教育論壇

    作者:      來源:      發布時間:2012-01-03     

        12月28日,教育部陜西師范大學基礎教育課程研究中心常務副主任張迎春教授,教育學院張立昌教授和陳曉端教授做客教師教育論壇,三位教授在雁塔校區教師專業能力發展中心教育論壇報告廳分別作了題為轉變觀念、轉變教學方式、促進基礎教育水平的提高—以科學探究學習為例;反思—教師專業發展的內在機制及有效教師與有效教學:特征與行動的精彩報告。我校相關學院課程與教學論教師和研究生參加了報告會。報告會由教師教育資源中心副主任趙克禮教授主持。

    張迎春教授從目前社會關注的教育熱點和焦點引出課堂教學中存在的主要問題,結合我國《基礎教育課程改革綱要》的主旨,以科學探究方法為例,闡明了教育觀念的轉變必須體現于教師的課堂教學行為,只有教師教學行為的轉變,才能促進學生學習方式的轉變,保證教學的有效性,從而促進教育質量的提高,推進基礎教育水平的提升。張立昌教授闡述了教師專業化的意義和內容及教師專業化的途徑和方式,指出反思是教師專業發展的內在機制。他認為教師全程和全方位的自我反思,是教師專業發展的根本。在教師整個專業生涯中,依托專業組織,通過終身專業訓練,習得教育專業知識技能,實施專業自主、表現專業道德,逐步提高自身從教素質,這是成為一名良好的教育專業工作者的專業成長過程。陳曉端教授圍繞有效教師的素質特征和有效教學的行動表現,向大家展示了他的研究成果,總結了有效教師的九大素質特征和有效教學的九大行動表現。

    報告會上,趙克禮教授的點評深入淺出,充滿睿智,而又不乏幽默,使會場氣氛融洽、活躍,啟發在場師生圍繞報告主題內容展開了激烈的 討論。報告會后,三位教授就老師和同學們提出的問題作了詳盡的回答。

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